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在杂草中

为什么城市农业帮助学生跨学科工作并解决我们最大的STEM困境:密尔沃基公立学校的Fernwood Montessori温室不仅包含植物和鱼类中的可持续生态系统,还通过创新的水产养殖计划教授学生健康饮食和创业

Fernwood学生及其社区的可持续未来在密尔沃基和纽约市的学校中,我们看到当学生在城市农业中自满时,他们最终会得到各种知识 - 健康的食物和生活方式,企业家精神和社区需求

同时,他们正在进行真正的科学研究,建立和监测复杂的水产养殖系统,在校园里耕种,堆积堆肥并出售他们的劳动成果当地餐馆和他们的社区农场摊位这是一本如何让儿童参与科学的教科书,技术,逻辑,数学和工程 - 但问题是f关于STEM教育的重要性的所有讨论都很少在教科书中找到这些活动 - 即使在重点下它的位置 - 通常不考虑“纸上实验室”的扩散提供内容背景,特别是在资金紧张的学校,科学课堂没有足够的装备,而不是激励他们的活动,学生将阅读,如果他们实际上混合化学品或测量水的盐度,他们将看到什么,然后根据结果填写工作表这不是我写的成功公式关于如何在不刺激孩子的想象力的情况下专注于STEM将马放在马前的原因是为什么密尔沃基在纽约城市农业中发生的事情是如此令人兴奋当学生们将手伸进堆肥堆后 - 由纽约市EATS项目赞助的学校计划,它们与关于厌氧和有氧bac的课堂讲座有关teria联系密尔沃基公立学校的学生,研究水供应,找出可能阻碍水产养殖实验室植物生长的矿物质,传统上一直在学习数学和科学的学生在这些课程中蓬勃发展所学的经验教训远远超出了STEM学生的联系他们在社区中可能会或可能不会提供食物的种植食品他们讨论食品安全,交通和社会公正问题一些人在城市获得暑期工作,包括通过纽约项目EATS提供的夏季奖学金发现他们的学到的与他们的社区有关,这反过来又帮助他们在这些社区找到了一个跨学科工作的地方,研究社区的消费模式被提供给来自不同社会经济群体的人们服务和开发需要他们的营销略有独立,令人信服用他们学到的东西写作饮食和更积极的学习如何在密尔沃基过健康的生活,城市城市农场种植的健康食品现在在许多学校使用米歇尔奥巴马将为本月发布的新报告感到自豪,解释为什么这种实用的,以学生为导向的体验学习是如此宝贵,因为银行街学院教授迈克尔麦吉尔,前教师和学校主任,认为“明天的学校将有更多的跨学科研究,要求学生应对重大挑战 - 如如何在城市地区寻找新的食品供应或思考如何在美国西部干旱地区分配水资源来解决这些问题,麦吉尔说:“学生学习历史,政治,科学,数学和潜在文学,并通过与大学和类似的环境中的项目,研究和演示来展示他们的知识

工作场所“他的教学和学习也有助于吸引学生,开放校舍到社区和与当地工业,大学和职业建立有用的联系在此过程中,教师不再是活动的中心,而是成为学习者 通过两个城市的资助,我们正在努力确保教师有机会在角色转换和这些课程的扩展中相互合作和支持,并帮助使这些课程成为课程本身的一部分,因此,更多的教育工作者和学生可以使用依靠强大STEM技能的雇主来了解吸引学生的重要性,并通过体验式教育帮助他们在社区和更广阔的世界中找到自己的位置这就是AT&T与我们合作的原因我们支持城市纽约和密尔沃基的农业项目“为了保持我们国家的经济增长和创新引擎的增长,我们培养年轻人的STEM技能至关重要”,AT&T慈善事业执行董事Nicole Anderson解释说,对STEM技能的这种兴趣正在点燃下一个一代人,他们需要通过令人兴奋的现实世界的应用程序取得成功“正如我们所说,在地球日的庆祝活动中,我想到了它每天都有越来越多的学校一些学生在地球上工作我记得在我长大的时候和我父亲在菜园里一起工作所以前职业篮球运动员Will Allen也是城市农业运动的先驱在这个过程中,他赢了麦克阿瑟基金会“天才奖”除了为密尔沃基教师提供培训和专业发展的Sweet Water Foundation之外,Allen的非营利组织Growing Power也发挥了重要作用

在该学校,使用aquaponics“每个学校都在使用艾伦在颁奖典礼上说美国可能有一个“花园”确保我们的学生继续成长,变得更好,更好地学习STEM,更多的跨学科思维,更多的公民身份和参与自己的学习Harriet Sanford是NEA Foun总裁兼首席执行官

2017-03-09 00:02:03

作者:白蔫赴